原因1：可能孩子对小朋友的安全感建立得不好。所以有小朋友到身边去，他会觉得受到威胁，然后主动进攻。
这时候妈妈应多帮助孩子建立安全感，帮孩子交些好朋友。学会分享。如煮了毛豆、花生，有了水果等都分成几份，带着孩子送到小朋友家，或叫到家里一起吃。礼尚往来，这样关系越走越近，孩子的感觉也越来越好。孩子会慢慢学会尊重别人。不打人了，每次出去都要去敲人家的门，常想跟小伙伴一起玩。
原因2：打可能是排除的意思，是我不要的表达。
某天孩子拿个小碗，想用土来做饭。但是其他小朋友过来就往他的碗里倒水，他不想这样，于是对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现不管用，就会动手打人了。他的想法本没有错误，只是不想被打扰。但他的举动是不好的。有时他想吃冰棒或做其它一些事情，家长不让做，孩子也会用打的方式来解决。
这时候家长要加强孩子用语言来解决问题的能力。教他用语言来和别人表达思想。如人家往他碗里放土打人这件事，妈妈可以告诉他：“如果你不喜欢人家这么做，你可以直接教他对别人说“我不喜欢你往碗里放水，我正在做饭！”然后告诉他，打人无法解决问题，打人是不好的行为。他如果明白了。要做到很好还需要一个过程，妈妈要耐心等待他心智成长到这个程度。
原因3：家人可能有打人（或轻打屁股逗着孩子玩）的行为。孩子或许在模仿
家长要反思自己是否有这种形为，如有应即时改正。其实孩子打人，根本也不会打怎么样，如果别人打自己的孩子倒没什么。如果他打了别人，当父母的总会说自己的孩子不对。我的想法是：当他打了人后，要及时根据当时的情况来分析原因，然后告诉他如何用语言来解决。再告诉他打人是野蛮的行为（幼儿园总这么说，所以我也要家园一致）。然后告诉他妈妈爱他（以免他有种做错事不被爱的担忧）。这样，他既知道自己打人不对，也知道下次该怎么解决，还知道妈妈无论何时都是爱他的。孩子感觉被爱包围着，他会向更好的方向发展。无论怎样，妈妈都应把握一个原则，就是一定让孩子知道妈妈是爱他的，他永远都是好孩子，对事不对人，一时行为不对，就需要认真改正。
如果孩子哭闹不止
“哇……哇……”“好啦，好啦，别哭了。”“哇……哇……”“叫你别哭了，有什么可哭的，你说呀！亏你还是个男孩子呢。”“哇……哇……” 母亲拚命想办法不让孩子哭，可是孩子却越哭越起劲。母亲认为，首先应该使孩子停止哭，一切问题要等停止了哭以后再说。可越这样孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。
其实，哭的行为是一种结果，是某些问题表面化的结果。既然有哭的行为表现出来，内心里一定有某种“感情”在活动。把着眼点放在这一方面，才是解决问题的关键。
比如，有时是悲伤的感情在起作用，有时因为寂寞的心情，或者感觉到痛或热而哭泣。特别是爱哭的孩子，哭，基本上是由于想让父母安慰自己、同情自己等依赖心理所致。此外，爱哭的孩子都是胆怯的孩子，当受到小朋友的欺负，不和他玩，不适应朋友关系或集体生活时，就会哭起来。
总之，不管在什么情况下，不要忘记爱哭的孩子，多半是为了希望父母理解自己的心情才哭的。因此，仅仅劝他停止哭泣的行为，而不解决他内心的感情问题，是止不住哭的。
当孩子哭的时候，不要只说：“别哭了。”而首先应该关心的是了解他为什么哭，哭的原因和心情。然后，对孩子的悲伤心情或气愤心情，总之是对孩子当时的感情，表示同情、理解，并把这个信息传达给孩子，也就是说，把孩子的感情反馈过去。切记莫用大道理去批评，而无视孩子的感情。你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒畅了，其结果，不仅停止了哭泣，而且爱哭的毛病也会逐渐得到克服。
如果孩子重复看动画片
有些孩子在看动画片、图画书时，特别喜欢重复。即对看过的动画片和图画书不厌其烦地看了一遍又一遍，而对新的、未看过的反而不太感兴趣。
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